2017年安徽省普通高中学业水平考试实施办法(3)

　　参加等级性考试以相应科目合格性考试合格为前提。学生若在高一年级第二学期末参加地理、生物的合格性考试并合格，可以选择在高二年级参加地理、生物的等级性考试。高三年级第二学期末提供思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的等级性考试，学生结合高二年级参加等级性考试情况，从中选择1-3门科目参加等级性考试。由于等级性考试成绩与学生录取高校直接相关，所以学校要指导学生慎重选择参加考试的科目与时间。

　　普通高中要均衡安排每学年的授课科目，统筹每个年级学生参加合格性考试和等级性考试的科目数量，防止学科突击教学，过早结束非高考课程，过多安排时间准备高考科目。省教育厅每年将提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。

　　六、学业水平考试成绩的呈现形式

　　《实施办法》规定，计入高校招生录取总成绩的3个科目成绩以等级呈现，其成绩再以等级赋分方式计入高考总分。等级以A、B、C、D、E五个等级呈现，各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。其他科目达到国家规定的基本教学要求，合格即可。

　　以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。

　　七、完善学业水平考试管理措施

　　学业水平考试成绩是普通高中学历（力）认定的主要依据，等级性考试成绩是高校录取的重要依据，因此，相比目前的高中学业水平考试，改革后的学业水平考试承载的功能更加重要。必须认真贯彻教育部有关考试组织要求，进一步完善管理措施，确保考试成绩可信可用。《实施办法》重点强化了五个方面的要求：

　　一是加强组织领导，省教育厅成立普通高中学生学业水平考试领导小组，明确各成员单位相关职责，相互配合，共同做好工作。各市、县（区）教育部门也要成立相应组织。

　　二是按照国家教育考试标准，由省教育厅统一管理学业水平考试，确保考试的权威性。

　　三是建立学业水平考试命题人员资格标准和命题专家库，加快题库建设，确保命题专业化。

　　四是严格考试管理，按照国家教育考试的标准与要求，省统一组织的学业水平考试，全部安排在标准化考点内举行。加强阅卷工作管理，统一阅卷程序、标准和方式。

　　五是建立关于安全保密、违规处理等方面的制度，建立责任制和责任追究制，确保考试安全。

　　八、学业水平考试改革的预期目标

　　学业水平考试改革，一方面将会促进学校全面实施普通高中课程方案，使学生知识面更宽，素质更加全面。国家普通高中课程方案所设定的科目均列入学业水平考试范围，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术），普通高中必须要按照课程方案开齐课程，保证每门课程基本的教学质量，学生通过以上课程的学习，掌握了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域的基础知识，有利于学生的全面发展，并为进一步学习奠定良好基础。