2012年安徽省中考历史考试大纲(7)

　　(二)过程与方法

　　过程与方法的考查主要体现在以下三个方面：

　　1.通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识。

　　2.通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。

　　3.注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

　　(三)情感、态度与价值观

　　情感、态度与价值观目标主要依靠在日常的教育教学过程中加以落实。为了突出其在义务教育阶段中的重要性，初中历史学科学业考试将渗透以下具体目标：

　　1.了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

　　2.形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　　3.在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

　　4.了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。

　　5.了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

　　历史学科学业考试在考查学生学业水平时，要求从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度进行。知识与能力、过程与方法，情感、态度与价值观，是课程目标中不可分割的三个维度，因此在历史学科学业考试的考查中，力求做到三者之间的有机融合和渗透。

　　备注：红字部分为2012年删减的内容，蓝字部分新增加的知识点。

　　2012年安徽中考历史考纲变化

　　增加部分：

　　一、中国古代史

　　1、认识丝绸之路在中外交流中的作用（理解）

　　2、三国鼎立局面的形成（识记）

　　3、隋唐科举制的主要内容（识记）

　　4、清朝平定大小和卓叛乱（识记）

　　5、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变；知道孔子、“百家争鸣”的主要内容；知道《史记》的作者和体例。（识记）