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来源:家长帮社区 作者:静晓晓 2014-03-28 11:11:30
合肥中考网讯:这是孩子在初二时,老师给所有家长写的文章,个人觉得非常有价值。所以分享给各位爸爸妈妈!
初二是整个初中的过渡时期,起着承上启下的作用。对于一个初中生,初二意味着以下几点:
1、两极分化和成绩的定型期;
2、核心竞争力的最佳训练期;
3、签约名校资本的积累时期;
4、个人习惯和素质的养成期;
5、心理状态和性格的成型期。
可以看到,无论从中考还是更长远的成长生涯来看,这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此,谁能牢牢的把握住初二,就是在提前把握未来的中考命运。那么步入初二后,我们到底会面临哪些严峻的挑战?又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后?究竟如何战胜重重困难,抓住转瞬即逝的机遇?
让我们一起来纵览初二这危机四伏,但又充满机遇的一年。初二上学期:两极分化初现端倪,学生水平初步拉开。对于初中三年有一句经典概括:“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”。这句话可谓言简意赅,将初二年级的特点概括的非常到位。
为什么一到初二就会出现两极分化现象?
原因主要是:
1、学科增多、难度加大是主要原因。初二学生成绩分化的原因主要有两个方面。首先是学科增多和难度的加大的缘故,因为上初二后学科中增加了物理,总共有六门要笔试的科目,数量之多使许多学生无法把握。而且数学、英语的难度突然加大,知识点增多,每天老师都会上新课,部分学生就不知该如何复习课程,如何总结规律。其实,学生从小学升到初中(初一),学科一下子增加了许多,很多学生已经明显感觉到学习的困难了,但相对而言,初一的课程比较简单,知识容量小,学生可以靠记忆、套公式来应付,许多问题都不曾暴露。而到了初二,课程增多了,难度加大了,这个阶段,英语词汇量变大、语法增加,数学出现几何的知识,学生的学习更多的要靠理解和转化,因此部分依靠记忆性学习的学生,成绩也必然随之下降。所以初二年级是成绩“分化”的问题的暴露期而不是发生期,而这个“暴露”大部分发生在初二第一学期的大考里,如段考或期考。附:初二上学期数学中的平面几何难度加大:三角形全等的证明形式多样、模型众多,辅助线的构造变化多端、技巧性强,致使学生感觉初二几何比初一难度加大,而且比较繁杂和抽象,多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧,兴趣开始减弱,是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。一般在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑,从初一的梦幻中惊醒,跌入初二两极分化的现实当中。
2、出现成绩分化的另一个原因是学生的心理问题。初中二年级学生处于“心理断乳期”,他们敏感、多疑,开始感到学习的压力,学去思考和判断问题。而这个时候家长也更重视孩子的成绩,如果家长与孩子的关系处理不当,就会导致矛盾的激化,从而影响孩子的学习。一些学生在这个时候得不到老师的帮助和关注,学习成绩的压力又那么大,他们就会采取回避的方式,比如女生会转向看网络小说、结交姐妹帮派等,而男生会过度运动、或走进一些社会小圈子等。这些不正确的注意力转移方式,是学生学习出现困难的一种表现,这时学生特别需要家长、老师的细心观察和耐心指导,引导他们学会总结学习方法,慢慢改变一些不良习惯。因为这时的孩子比较容易怀疑自己,觉得自己一无是处。
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