合肥六中“同伴教育”放大同伴优势实行“兵教兵”(2)

　　以周记为抓手及时掌握组员新动态

　　虽然同伴教育重在学生之间的引领教育，但并不是说班主任可以当甩手掌柜不管事了，相反，日常管理工作更加细致化。为了及时了解每个小组的进步情况，以及组员的心理变化，熊荣领要求学生养成写周记的习惯，用文字记录自己和组员的点点滴滴。在熊荣领的办公室一角，记者看到几列堆得有小山高的学生周记，随手一翻，虽然记录的都是学习、生活中的琐碎之事，但熊荣领却不厌其烦地认真读完，并用红笔进行标注，不时写上两句鼓励的话。“这也算是我推行同伴教育的一个抓手吧”。

　　在熊荣领的印象里，在离2012年高考还有一个多月的时候，自己刚刚将段考的成绩发到学生手里，就看到班里的两个学生跑出去了，远远地见他俩在走廊上吵起来了，后来都哭了，尽管自己再怎么询问，两个学生都不说。后来还是在周记里得知，原来一个学生考差了，感觉自己拖了小组的后腿，对不起大家，而身为组长的另一个学生对于自己没能帮上忙感到羞愧，表示自己愿意花更多的时间来帮他补缺补差。而类似的例子在学生们提交的周记里多不胜数。

　　除了写周记，班主任会经常找学生们谈话，通常是让小组内各位组员对自己在班中的表现进行自我分析，包括在学习和生活中存在哪些困惑，或者有哪些可供他人借鉴的经验，然后由组长对组内的表现进行总结，并对小组的发展提出希望和要求，最后由班主任进行小结。班会课上，会让每个小组组长到讲台上点评本组在前一段时间整体表现，对于好的现象予以表扬，不好的地方及时改正，让组内同学为本组的荣誉而战，为本组的集体目标去努力。

　　高考领跑60%的高一班效仿实验

　　从2006年到现在，熊荣领在所带的班实行同伴教育已经开展了近六年的时间，培养了两届毕业生，其中96%的2009届毕业生达上本科线，其中60%的学生达上一本线，93%的学生达上二本线，不少学生被北京大学、上海交通大学、上海同济大学等国内知名学府录取。而说起2012届毕业生，熊荣领更是高兴不已，班上98%的学生都考上本科大学，其中有七个学生考上中国科学技术大学，此外，考上北京大学、上海交通大学、南方科技大学、上海同济大学、武汉大学等名校的学生不在少数。“不敢讲这不俗的高考成绩就一定归功于班里实行的同伴教育，但从学生们反馈来的信息来看，对学生们的影响还是很大的，毕业后有的学生可能不和以前的教师联系，但也会跟最初一个小组里那些曾帮助自己的同伴们联系。”熊荣领笑着说。

　　随着实验成果的凸显，推行同伴教育的班也越来越多。目前，高一年级32个班中约有60%的班在尝试同伴教育的教学方式，学生们在找到归属感的同时，也找到学习的榜样和竞争对手，彼此间你追我赶，学习氛围浓厚。不少年轻教师表示，同伴教育提高的不仅是文化课成绩，也方便了学生德育工作的开展。

　　对于同伴教育，不少学生家长深表认同。在对熊荣领采访的时候，在级部办公室正好遇到现在高一（23）班一位学生家长，她就毫不掩饰地告诉记者，孩子在上高中之前一直非常内向，不愿意同外人打交道，更不愿意在公众场合展示自己，但自从进入高中，有了小组内固定的学习伙伴，一起加入动漫社，现在性格开朗许多，回家后乐意与父母分享在校的学习、生活情况。孩子的改变，让她对同伴教育有了更多的认识。

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