语文苏教版七年级上《伟人细胞》同步练习(4)

7．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。

孩子苦恼的是：________________

她妈妈苦恼的是：________________

“我”苦恼的是：________________

8．下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（    ）

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

9．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

_______________________________________________。

参考答案

（一）1．跻（jī） 咧（liě）  2．①茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。②风度：美好的举止姿态。3．D  4．原句把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了。  5．略  6．不是。其实，贾里的发现，本来就是人所共知的，作者用“英明”形容贾里的发现，只是一种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。  7．有志向，有主见，天真，活泼，但又充满稚气的男孩子。  8．答案不惟一，只要言之有理。

（二）1．坎坷（kǎn kě）  暴风骤（zhou）雨  2．①坎坷：比喻不得志。②洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。  3．B—AD—C  4．母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）。基本意思相符即可。  5．（1）引发 （2）冲  6．①孩子可怜巴巴地乞求我，希望我马上相救的眼光。②妻子希望我为她找出更多责备孩子理由的眼光。  7．孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。  8．A  9．要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的惟一标准；（2）针对应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。

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