你这么努力，为什么成绩还不好？

　　学生A：看起来非常努力，笔记做得相当工整仔细，课内课外作业量也做得多，甚至平时周考、小测试也不错，但每次月考、期末考试成绩与预期差太多；

　　学生B：看起来并不勤奋，上课开小差，作业不按时做，各方面表现在老师同学眼里并不算一个标准的学生，但是成绩虽说算不上优异，却也无法挑剔。

　　不是都说付出与收获成正比吗？为什么实际上却并非如此呢？到底是什么造成了这种差别，在这里，不要用无聊的励志，没有用的鸡汤，就是一句话，成绩不好就意味着你不够勤奋。

　　这时候肯定有家长跳出来反驳了，每天看到小孩除了在上课，就是在做作业，除了在培训，就是在去培训的路上。这样的学生如果我们还说他不努力，那我们就太过分了。

　　没有笨学生，只有懒学生，但有一种懒叫做思维惰性。

　　懒，不仅仅是表象上的，更重要的是思考方面的懒，这才是最致命的。勤思考，在老师引导下思考，辅以适量的训练，举一反三，触类旁通，拿到80%的分数没有太大问题。

　　建议去看一本书：《你只是看起来很努力》。表面上的勤奋不是勤奋，作业做得多不见得就是勤奋，积极主动的思考加上针对性的训练才是有效率有效果的勤奋，整天调皮捣蛋的学生在听课写作业的时候不见得就是打打闹闹，在他们脑子里思考的时间不一定比那些优秀学生花费的少。

　　你只是看起来很努力？

　　“看起来很努力，但所有的努力都不是给别人看的，这些努力，是否真正到达了内心，变成了你的能力”

　　“看起来每天做作业到深夜，其实只是坐在书桌前发呆，或只是在熬时间，或只是东翻翻西找找，心不静，神不宁；或屁股坐不住，一会喝水，一会上厕所，来来回回进进出出？”

　　“看起来上课很认真，其实你只是个扫描仪、复印机，只是把老师的板书抄下来而已，并没有紧跟老师思路，并不知道上课当以思考、理解为主，笔记只是你听课的随笔，是您思考理解之后的备注。”

　　“看起来是在卖力大声朗读，其实只是和尚念经，有口无心。”

　　“看起来作业工整仔细，其实只是机械性抄写，或是模板化的套用。”

　　“看起来是勤学好问，但其实并未经过思考，只是想别人直接告诉你答案。”

　　......

　　没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀而已。

      编辑推荐：

      家长培养优秀中考生15点要求

      深入解读初三时间安排

      孩子时间不够用？再谈效率为王