语文苏教版八年级上《老山界》同步练习(3)

    4、“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？（3分）
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    5、选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？（3分）
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　　6、用声音来衬托安静，是作者写景的手法之一。在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静，试举一例加以描述。（3分）
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    （一）
　　1、表明山势陡峭，山路险峻，爬山艰难，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
　　再写火把，描写细致、生动。说明山是十分陡峭险峻。
　　2、渲染了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
　　3、“只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”“火把排成许多"之"字形”表明山势陡峭，山路险峻，爬山艰难。“一直连到天上”显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
　　4、“大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”看出红军坚强意志和乐观精神。
　　5、视觉、深、视觉、高、听觉、静     6、C
　　（二）
　　1.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
　　2．视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
　　3．在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。
　　4．“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
　　5．指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
　　6．略。如蟋蟀的鸣叫反衬出秋日夜晚的宁静。

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